课后服务机构给孩子写作业加马达，家长可以安心工作了

蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。

“这是低年级孩子最容易出现的情况，叫橡皮综合征，家长和老师一定要特别注意，其实孩子写作业慢，一定是因为在流程出了错。”贝尔安亲徐州市贾汪区实验小学校区可可校长是一位经验特别丰富的安亲老师，在她的班上，孩子们作业完成速度普遍比同年级的孩子要少花半小时。

　“今年2月，教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求社会力量协助解决“三点半难题”。课后服务机构成为了不少孩子和家长的选择，把作业写完，是家长对课后服务机构在接送和吃饭后的第三大重任。”贝尔安亲负责人赵静芳说，“学生接送、餐食、午睡、作业辅导、兴趣课程及课后服务的环境布置、师资培训、环境管理及日常安全管理等六个板块，近百个服务内容都需要进行标准化规范。湖南省教育出版社首次出版的《小学生课后服务概论》是课后服务行业标准化的第一本白皮书。将为学生课后服务行业的健康、有序发展起到促进和引导作用。”

​“写作业包括四个流程，第一步是准备，那就包括老师的教学准备，孩子的工具准备，孩子的心理准备等等，第二步是规定，要跟孩子规划写作业的顺序，并告知写作业的基本方法，比如写做需要书写的，再做需要背诵的，遇到不会的先跳过去，等后面有时间了再来调整。第三步才是开始写作业，而且在写的过程中，老师要及时巡视，发现问题并协助孩子解决问题，并且在适当的时间提醒孩子抓紧时间，用PK的方式鼓励孩子抓紧时间完成作业。第四步是检查，提醒孩子自主检查，发现错误并订正，培养孩子的检查习惯。”可可校长说，课后服务的服务项目多，内容复杂，想要达到更好的效果，必须对每个环节都出台标准化的流程，才能提高工作效率。