“拥抱”乡村美育计划共创阶段收官 多方跨界探寻新时代乡村振兴语境下的美育公益

　　6月30日，“拥抱”乡村美育计划一行来到云南省石林彝族自治县长湖镇中心小学，开展“新时代乡村振兴语境下的美育公益”调研座谈会，同时也是“拥抱”乡村美育计划共创阶段9省10所小学的最后一站。座谈会由北京阳光未来艺术教育基金会、隋建国艺术基金会、石林彝族自治县民族宗教事务局、石林彝族自治县教育体育局共同主办。

　　连接让改变发生。“拥抱”乡村美育计划发起方代表，中国慈善联合会副会长、北京阳光未来艺术教育基金会理事长杨澜，理事代表远东慈善基金会执行理事长周东佼，监事丁宇澄，理事/秘书长段昉，艺术家志愿者、中央美院副教授卢征远；资助人及资助方代表，演员柯蓝，上海国际信托有限公司党委办公室主任黄文峰，北京老牛兄妹公益基金会理事长牛犇，副理事长牛琼；云南省石林彝族自治县民族宗教事务局局长方黄金，县教育体育局副局长陈绍飞，县政协原副主席、二级调研员毕宏志，长湖镇中心学校校长杨志祥等，参加了研讨会。

　　“拥抱”乡村美育计划发挥公益机构跨界联合的优势，让艺术、教育、公益和社会资源发生更多碰撞，为乡村振兴发展、美育教育在地实施提供更多可能。计划旨在探索公益组织与政府紧密合作，助力乡村教育创新发展的有效途径与方法、提供实践示范案例与经验积累。以艺术为载体，发掘在地文化和遗产资源。以学校为切入点，引入艺术家资源，联动学生家庭与社区成员参与，赋能教师开展乡村美育共创行动，展现艺术对美丽乡村文化建设的巨大能量。让乡村师生亲身体验发现美、创造美、感受美的精神愉悦和成就感；丰富学生校园文化生活，满足学生精神需求，激发校园文化艺术活力，呈现美好校园文化特色。建立学校与家庭、与社区及政府的连接和互信机制，培育学生的共创、共建、共享的时代精神，构建以校园与社区文化建设为中心的县域特色文化场景。

　　北京阳光未来艺术教育基金会与云南省石林彝族自治县签订“铸牢中华民族共同体意识宣传教育和探索实践”战略合作协议。“拥抱”乡村美育计划联合发起人杨澜说，今天这个时代是一个多元和包容的时代，有一句话叫做“不需要重复去发明一个轮子”，无论是学校老师、孩子们，还是艺术家、学者、企业家、教育公益的伙伴们，都在不同的角度对于美育这件事有着自己独到的认知。我们要做的事情是要把各方面的资源整合在一起，能够提供一个大家都多方面参与的场和平台，美好就是这样发生的！“拥抱”乡村美育计划，它所体现的精神是一种时代的精神，它强调行动性、强调人和人之间的连接与温暖、强调平等、强调每一个人的创造力和参与、强调一种面向未来的想象力和共创能力，这些理念恰恰是我们社会特别需要的。

　　石林彝族自治县民族宗教事务局局长方黄金表示，我们各民族学生在学校里面共居、共享、共建、共乐、共事，共同团结进步。一是将铸牢中华民族共同体的意识贯穿所有全过程，持续讲好民族团建的故事；二是积极开展铸牢中华民族共同体意识的探索与实践，通过这些活动让我们各族学生相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，这次与“拥抱”计划的合作，可以让学生们通过美育感受阿诗玛文化，也是传承与保护本地的优秀传统文化。

　　“拥抱”乡村美育计划前期，在全国范围内公开招募乡村学校及教师，并集合了国内外优秀的艺术家组成10个志愿小组，经过活动组委会筛选、访谈，综合考量了学校位置、规模、需求等要素，最后有浙江、湖南、山东、青海、甘肃、贵州、四川、云南、福建9省10所乡村学校首批入选。学校师生和艺术家志愿者开展美术、雕塑、陶艺、戏剧、壁画等多种类型的校园美育共创，在地创作产生10件乡村“美好校园”实践艺术作品，给校园留下美育的种子。

　　中央美院副教授卢征远作为“拥抱”计划艺术总监和志愿者介绍道，此次行动我们有雕塑家、建筑师、摄影师、画家方方面面的艺术家志愿者加入，在他们和学校师生的共同努力下，十所学校有了各具特色精彩纷呈的美育艺术作品，展示了非常多样的艺术可能性，也展示艺术对美育乡村文化建设的巨大能量，在这过程中每个人的汇聚才会形成更大的能量。整个项目有引领性，能够在美育乡村振兴语境下不断进行更好的开创，像一颗种子一样种在祖国各地深耕发芽。

　　柯蓝说，我非常感动有这么棒的艺术家朋友能够加入到这个计划里来，让孩子们看到了更广阔的世界，作为资助人也是志愿者，帮到一个是一个，每一个孩子都是希望，希望孩子们能够感知到生命力、感受到爱的力量。

　　资助方代表上海国际信托有限公司党委办公室主任黄文峰说，今年中国银保监会今年1号文把信托业务分了3个分类：资产管理信托、资产服务信托、公益慈善信托。公益慈善信托不仅作为金融机构履行社会责任的体现，而且更需要我们带动所有合作方，不管是资金端还是资产端的合作方来共同推进慈善公益的事业。

　　资助方代表北京老牛兄妹公益基金会理事长牛犇说，在全国数百家家族基金会中，一半都是在做儿童领域项目，但其中大多数是大学生救助和助学，还有学校软硬件的建设，包括卫生保障、儿童安全和特殊儿群的呵护和保护等等。唯独在儿童素质教育方面特别少，这也是我们为什么和阳光未来成立之初一直合作到现在的初衷。

　　图：在贵州省遵义正安县和溪镇杉木坪小学的共创艺术作品《拥抱·守护》，用废弃的竹编、稻草、棕片制作稻草人，守护孩子的梦想与童年。

　　图：共创景观作品《拥抱·家园之路》在湖南省长沙市白箬铺镇白箬中学落成。中学生学习实地测绘，用陶土制作家的模型，又将陶土进行园艺造景美化校园，以此表达对家园、校园的感情。

　　此次活动地点云南省石林彝族自治县长湖镇中心小学，是“拥抱”计划共创阶段10所小学的最后一所，由“上善”系列上信老牛兄妹爱的启蒙教育慈善信托资助，《拥抱·阿诗玛》将传统非遗文化阿诗玛融入到美育行动中，通过戏剧的形式让孩子们表达对阿诗玛的理解与解读。

　　杨澜表示，我们今天两个时代背景：一是乡村振兴；二是文化振兴。在这样一个大背景下我们各个民族和本土历史文化、非遗传承都期待着去唤新和成长，我们是否能把美育充分结合在一起，乡村建设、社会氛围和人文之间的关系都是非常重要的结合点。

　　行动还在继续，创变正在发生，接下来的几个月，“拥抱”乡村美育计划还将在校园美育成果展示、美育社会倡导、美育行动研究等维度，以纪录片、艺术展、成果集、美育论坛等形式多维度进行展示与交流，以期产生更持续的价值。