暑假作业还想最后时刻“突击赶工”，上网求答案？那你就out了。记者了解到，近年来，中小学老师布置的暑假作业越来越有新意，“刷题”型作业渐少，实践型作业渐多，而且讲求“有图有真相”，只能亲力亲为，不能靠抄，还有学校老师鼓励孩子给自己布置作业，让“我的作业我做主”。

　　文/广州日报记者刘晓星

　　女儿在越秀区某小学就读三年级的陈女士告诉记者，语数英三科老师都通过校讯通布置了作业，书面作业不多，语文和英语都有阅读性的作业。语文是要求孩子在假期中阅读体育类的书籍，包括体育明星传记或者体育知识书籍，并制作读书记录卡或者写读后感，开学后要召开读书分享会。

　　“神奇”作业被点赞

　　而最让家长和孩子们惊喜的是，数学老师竟然建议家长教孩子玩折纸和扑克牌。“我家孩子只会玩争上游，以她这个年纪，有点太简单了，准备这个暑假教她玩玩二十一点，女儿对此也很期待。”陈女士说。她解释，老师的用意是玩扑克可以锻炼数学思维，很益智。不少家长都为老师的创意点赞。

　　据悉，不少学校在暑假期间，都给孩子布置了“做家务”的作业。黄埔区荔园小学就给学生们提出了“六个一”的要求，包括说一点见闻和感受、看一点新闻、听一点家人的故事、做一点家务和公益活动、读一点课外书籍。广东实验中学天河附属中学则将“做家务”要求得更彻底——每天不得少于一小时。

　　除了做家务，也有不少小学让孩子们利用暑假掌握一些生活小技能。

　　书面作业退居二线

　　据悉，在广州的许多初中以及小学，暑期书面作业所占的比例日益下降，实践型作业愈发受到了重视。天河省实学生处主任朱宝新说，今年各科老师给学生布置的书面作业都有所控制。而她所教的化学科，基本没有布置作业，就是要求学生预习好下学期的内容。天河区华成小学的老师则针对不同的学生，分层布置作业。对于成绩好，能力强的学生，免除书面作业。成绩中等的学生则被要求做一些带有拓展性的书面作业，成绩处于下游的学生则被布置了基础性的作业。

（责任编辑 ：叶玮）