众所周知,学生以学习为主,作业是达成课程与教学目标、养成学习习惯的重要手段,更是学生学习生活的重要组成部分。而抄袭作业的现象经常会在部分学生中出现,家长和老师也想出各种办法对其进行教育。

　　学生:作业太多做不完

　　近日,记者走访县城多所中小学,并随机采访20余名中小学生。学生均称抄袭作业现象每个班都有,尤其是放假前一天。“部分同学会在开学的前一天,聚集在汉堡店内集中抄袭作业。”初中生小王说。

　　11月30日正逢周末,上午9时记者走访县城5家汉堡店。进入店内,几乎所有的餐桌都被中小学生所占据,纷纷在恶补作业。“平日这个时间点店内基本无顾客,而开学前一天这么早就有很多学生。”某汉堡店员工说。

　　“我们假期作业太多了做不完,2天时间5张试卷,放假谁拿出这么长时间做作业啊!”初中生小李说,平时在学校学习很辛苦,假期就应好好放松一下,这样开学才会有动力学习。至于假期作业,则趁最后一天假期随便做一下,考虑到老师对假期作业要求稍低,选择题则瞎编来应付。

　　此外,小李称,平时作业没有什么新意,无非是写日记、练字、做题。好多习题以前均做过,对提高学习成绩没有实际帮助,做题技巧都已经掌握了,做这些纯属浪费时间,“还有个别题目自己不会做,看看别人的解题思路,自己也就会了”。

　　家长:抄袭作业如同慢性自杀

　　孩子抄袭作业现象,家长是怎样看待的呢?记者随机采访了10名家长,他们均称抄袭作业如同慢性自杀,不能纵容孩子这样下去,应该极力反对。

　　“平时孩子放学吃饱饭后会到自己房间写作业,有一次我给他送牛奶,结果发现他在抄袭同学作业。”市民王女士说,当时自己非常生气,立马批评教育他要独自思考问题、完成作业,不能依靠别人。从那之后,她还会隔三差五检查孩子的作业。

　　市民李先生称,对于偶然抄作业的孩子而言,抄袭不会造成很大影响。因为他们不会把抄袭当成习惯,以后他们依然会独立完成作业。就学习困难的孩子而言,抄袭则意味着他们将从此失去赶上别人的机会。

　　“有抄袭习惯的孩子,都是从偶然抄袭开始的,可能会从一门功课的作业,蔓延至数门。”李先生说,这样的孩子形成习惯后,上课不专心,经常开小差,对于问题也不去积极思考。久而久之,就会在心理上形成一种消极依赖的思想,影响到升学等方面。

　　探究原因:学生自身的惰性

　　“我们平时在看作业时也会发现几份作业雷同。”某中学王老师说,主要集中于成绩中等学生,优等生学习自觉,对自己要求严格,作业都是独立完成。而差生则是乱编或者干脆不交,不会费工夫抄袭。

　　至于孩子抄袭作业的原因到底是什么,几位老师总结出以下方面。最重要的是学生自身的惰性,不肯动脑筋想问题,见到作业头脑发胀,缺乏钻研精神。其次为学生还具有恐惧心理,“只要是老师没讲过的,自己就没把握,觉得人家做得总是对的。”王老师说。

　　此外,部分学生上课不专心,不会的知识太多,日积月累更多。但作业又必须上交,碰上作业较多时,只能抄袭。加之现在科技太发达,作业答案可经过拍照后再通过QQ、微信、邮件等网络方式进行传输,既方便又省时。

　　还有部分学生称各科作业太多,来不及做。“不得不承认,老师为让学生牢固掌握知识,布置的作业较多,在一定程度上助长了学生抄袭。其中还有一些学生因做作业效率太低,导致做不完抄袭作业的。”王老师说。

　　学校:交作业才允许进教室

　　针对学生抄袭作业现象,部分学校也想出一些措施。“我们学校要求学生早晨6点半之后才能进校,班主任6点半就得在班级门口盯着,每位学生到校后得先交上作业后才允许进教室。”济阳县第十中学校长助理杨存杰说。

　　此外,学校为联合家长对学生作业的监管,每位学生备有专门的记作业小本。每天放学前,学生将每门作业按顺序记录下来,回家做完这些作业后家长要每门进行检查,然后签字,这样学生的作业才算最终完成。

　　为避免学生自己代替家长签字,学校每隔一段时间召开家长会且展示作业。“家长一看笔迹,便知道孩子有没有做手脚。一旦发现问题,学校和家长再进一步协商解决。在这种模式下,大部分学生能独立完成作业了。”杨存杰说。

　　同时,老师布置作业不能超量,对于作业的观念得“有效”,不能求数量多,所谓“水大泡倒墙”,靠作业量大提升成绩并不科学。而对于个别学习习惯不太好,如贪玩或恶意不做作业的学生,应区分情况给予教育或者适当的惩戒。