又是毕业季，不同于不少小学毕业班的学生忙于复习备考，宁波宁海县实验小学教育集团实验校区“彩虹班”的学生却以撰写小论文的方式，完成与众不同的“毕业考试”。论文不限主题，可以合作完成，也可以单独“操刀”，孩子们多方调查研究，完成这特殊的毕业考试。

　　写论文，对小学生来说是一项挑战，他们是否能扛得起这项任务？副校长王海虹介绍，这次以写小论文代替考试的共有48名学生。在六年级第二学期，这些学生通过自我申报、老师推荐、学校公示后产生。今年5月底，学校把48名学生集中到一个班级，用一个半月的时间，让这些学生去参加社会实践。“彩虹班”的课程安排很独特，学习的内容涉及天文、地理、历史、生物等，还包括一些体验活动，如参与科学小实验、进行星空观察、举行拓展训练等。

　　“论文写得好坏是其次，重要的是挖掘、释放他们的潜力。”王海红说，此举是为了让学生走出课堂，培养他们自主学习、自主研究的能力和创新意识。记者在采访中发现，孩子们对写小论文都报以十足的兴趣。为了加强专业指导，学校请来宁海县教科室主任、该校副校长、教科室主任作为论文指导老师。

　　“今天我汇报的论文题目是《水深火热》，之所以选择这个题目，是因为水资源保护现状令人堪忧。”这是葛天乐同学向全班汇报的“研究成果”，主题是“五水共治”。小葛同学思路清晰、表达流利，提出的治水意见赢得了评委的好评。今年12岁的葛天乐在短短一个半月内，写了15000字的论文。搜集资料期间，小葛同学到知恩中学请教物理、地理老师，还在父母的带领下，走访了洋溪水系和白溪水系，实地查找问题。葛天乐说，他把发现的问题记录下来，还附上照片，希望小论文能给环保部门治污提供帮助。据了解，未来学校将在学生毕业评价方式上继续进行探索，为学生提供多元化的选择。