21日，为推广幼儿园男教师补充机制，进一步加强幼儿园教师队伍建设，成都市教育局召开教师“柔性流动”经验交流现场会，为优化幼儿园师资结构，破解男教师紧缺难题支招。

　　“幼教女性化”是当今中国幼儿教育的显著特点，在幼儿园，男教师“招聘难，留不住”的现象十分严重。不少教育专家也指出当代青少年普遍缺乏阳刚品质，尤其表现在娇弱、抗击打能力低下、男生雌性化倾向等多个方面。因此，成都幼儿园创新实施“柔性流动”，破解男幼师紧缺难题。

　　据了解，“柔性流动”旨在立足“区管校用”教育人事改革，在中小学教师“硬性”流动的基础上，创造性地提出了义务教育学校体育教师“柔性”流动到幼儿园任教的教师交流改革新举措，改变了幼儿教师性别不均衡现状，促进了幼儿教育的均衡发展。

　　近年来，成都温江区积极探索教师“柔性流动”的管理机制，弥补了幼儿园男教师的不足，优化了教师队伍结构，为其他区(市)县在学前教育师资队伍建设方面提供了良好的借鉴。

　　现场会上，与会人员参观了温江区实验幼儿园和温江区万春镇中心幼儿园的园所文化和环境创设，观摩了温江区实验学校和温江区公平实验学校体育教师“柔性流动”到惠民双语幼儿园后，开展教育教学活动的展示。

　　成都市温江区教育局局长周世刚在交流会上表示，扩宽教师“柔性流动”渠道包括义务教育学校男体育柔性流动到幼儿园任教，面向社会公招男性体育教师充实到公办幼儿园任教，引进驻温部队战士和幼儿爸爸参与到幼儿教学活动中。

　　为了更好地开发利用好社会男性资源，温江鱼凫双语幼儿园还引进了武警成都支队温江中队的武警战士，每周到幼儿园开展“军姿训练”、“内务整理”、“军体拳练习”等活动；惠民双语幼儿园充分利用幼儿家长资源，开展“父母讲堂”、“爸爸俱乐部”、“爸爸进课堂”等活动，深受幼儿欢迎。(完)