中国经济网北京4月30日讯 中国的教育体系能否培养诺奖大师？4月27日，诺贝尔生理医学奖得主托马斯·苏德霍夫表示，中国的教育体系过于注重考试，学生虽然可以取得好成绩但缺乏独立自主的能力和创造力。

　　2013年诺贝尔生理医学奖得主托马斯·苏德霍夫接受采访。 中国经济网 何彦军/摄

　　4月27日，托马斯·苏德霍夫在北京师范大学接受采访，他表示，自己喜欢的学生要有非常强的学习动力，有了解一个知识的好奇心和野心，渴望非常深入的了解一个课题。学生做好科学研究工作就必须喜欢它，喜欢它才能对科学研究的课题有很强的好奇心，另外学习动力对学生的培养和学生的智力素质也非常重要。

　　当问及中国学生给他的印象时，托马斯说：“当然中国有很多非常优秀的学生，但是中国的教育体系太多注重考试这个方面，我认为这是不正确的，因为能考上并不代表他真正的学好了，能考好试并不代表这个学生能够切实的完成一些任务。在美国也有类似的问题，往往能够在考试当中取得好成绩的学生，他们在实验室真正去做实验的时候就会遇到问题，这也说明在搞科学研究的时候并不是要回答问题，而是要真正的能够去做事情。”

　　托马斯认为，中国的教育体系过多的受到中国历史的影响，虽然中国的历史非常有趣，但中国的教育将过多的精力放在了重复和记忆上面，没有注重培养学生独立自主完成事情的能力，也没有足够的培养学生的创造力。如果能够更加注重培养中国学生的创造力，中国学生会更加优秀。（王亚龙）