上周日9点，时代小学天都城校区报告厅，近300位爸妈来听校长的讲座。

　　让爸妈们意外的是，明明是校长讲座，先上台分享教育经的，却是一位四年级的家长。校长高军玉解释说：“家长是影响孩子一生的老师，是影响孩子一生的最重要的人，所以，家长是学校最重要的合伙人。”

　　讲座现场，高军玉给“合伙人”们出了道题，学习有5种方式，你家宝贝喜欢用哪几种？

　　不同性格、气质的孩子

　　应该有不同的学习方法

　　时代小学设计了一个亲情教育体验馆。是想通过5种不同场景，让孩子尝试5种不同的学习方式。

　　第一种学习方式，由老师做讲解和引导，孩子跟老师一起做实验。这种学习方法，就是在老师引导下有目的学习，需要有记忆力、观察力、注意力，逻辑推理能力和动手操作能力。判断孩子是否适合这一学习法，就是看他能否专心听，听会了能否照做。

　　第二种学习方式，没有老师了，取而代之的是十几个iPad，可以播放视频，孩子可以照着视频做。这种学习方法，是在各种信息资源引导下的自主学习，也是对教师引导方式的一种支持。

　　第三种学习方式，有很多小伙伴。听了老师讲解后，或者看了视频后，假如还是不懂，可以找同伴帮忙。这种学习法，叫同伴互助学习。

　　第四种学习方式，提供了很多个资源包，需要孩子根据使用说明和提示，尝试自主独立探究，自己做做实验看，看看行不行。这种学习法，就叫独立探究学习。

　　第五种学习方式，是更需要创造力的一种学习。孩子已经掌握了实验，要在此基础上变一变，变出另一个实验，或者创造出更高级的实验，做出来跟大家分享。

　　去年我到美国学习时，遇到一位有经验的心理学老师。这位老师的经验分享和时代的教育理念不谋而合——创造型、精确型、分析型、激情型等不同性格类型的孩子，学习方式不同。在我们身边，有些孩子习惯听，听了就会；有些孩子适合做，做了就会；还有些人适合场景性记忆……时代小学这两年推行的整合课程，就是想让不同兴趣爱好的学生找到适合自己的学习方式。

　　跟着自己的天分走

　　会让孩子觉得学习有意义

　　找对学习方法的最大好处，是激发孩子的兴趣，有兴趣才能学得好。有兴趣没方法，兴趣会泯灭。对马上要读小学的孩子来说，在识字算术方面抢跑，还不如找对自己的学习方法。

　　除了学习方法，老师和家长的教育方法也很重要。时代小学一直在进行意义学习的研究，要让孩子觉得“学习对我来说有意义有价值”，愿意分享学习的快乐。

　　怎么才能让孩子觉得学习有意义呢？我建议，让孩子跟着自己的天分走，多元发展。

　　因为每个孩子都是非常珍贵的，只能说他适合做什么，或者说在哪一个领域最优秀，绝对不存在哪个孩子一定是最优秀的这种说法。

　　浙江今年取消了省级三好生评比，而在时代小学，从学校创办开始，就没评过校级三好生，我们是评选“时代百家”。每个孩子根据自己的兴趣爱好，来申报旅游家、国画家、书法家……

　　让孩子觉得学习有意义，还有个禁忌——不能扼杀天分。

　　时代小学实行一二年级全体学生期末免试，三到六年级部分学生免试，现在还想更进一步，正在请教育专家论证。

　　我们的设想是，现在的免试生仅仅是期末不用同步复习考试，以后可以尝试单独给质优生组班。

　　这个班的学生，任何课都可以在自修室上，有不懂可找老师辅导。

　　如果不知道学习进展如何，在其他班同学做质量检测时，可以去测下，如果仍保持在高位状态，就可以继续在质优生班。

　　类似质优生组班的想法，美国早就在实行了，学习需要帮助的孩子也可以另外组班。

　　构思质优生班，其实也是在找适合不同孩子的不同教育方式。

　　最后要告诉家长的是，时代教育集团天都城校区，将发展成一所九年一贯制学校。一个年级6个班，风格会更开放，现在已经在筹备师资。预计2015年9月1日开始招生。