特殊儿童就如同一张千疮百孔的纸，对他们的康复培训和教育，就是想方设法将这张纸上的“洞”补起来，使这张纸尽可能地平整，而这项工作仅仅靠特殊老师是不够的。对此，昆明市蒙多贝自闭症儿童康复中心（以下简称蒙多贝）为特殊儿童家长提供教养培训，让家长和孩子一起上课。

　　蒙多贝统计，仅靠老师教导，特殊儿童康复率能达30%左右。而有家长介入教育的，其康复率能达70%以上。以上的康复率是指特殊儿童适应正常生活和掌握日常生活技能的能力。

　　不要将孩子当成“包袱”

　　走进蒙多贝低年级教室，可以看到很多家长陪伴在孩子身边，同他们一起游戏、一起玩耍，配合老师共同对孩子进行康复训练。而在其中，家长也能学到很多特殊儿童的教育、康复训练知识。

　　为特殊儿童家长提供教养培训，是蒙多贝的特色教育之一。从2007年以来，蒙多贝就一直树立一个理念，“父母是孩子最好的老师！”因此，不要将孩子当成“包袱”，也成为蒙多贝对家长培训的第一课。

　　经常会发生这样的场景，特殊儿童的家长们由于生活、精神压力大，孩子一旦不听话，便会打骂孩子。或者将孩子“丢”到学校，不管不问。蒙多贝教学主管李小涵介绍，这是不对的，只有父母先走出来，配合学校老师共同对孩子进行康复教育，孩子才有希望回归正常生活。

　　一般来说，3至6岁是自闭症儿童最佳训练时期，家长和学校老师进行配合，通过课堂训练、家长训练等，便可以激发孩子的潜能，最大限度地实现生活自理和自立。李小涵说，最终的目的是让孩子回归家庭，走入社会。因此，只有不把孩子当成“包袱”，认真配合学校的训练，孩子才会得到更好地成长。

　　亲情是最好的“良药”

　　可以说，亲情是特殊儿童康复最佳的“良药”。 蒙多贝曾经做过调查，仅靠老师教导，特殊儿童康复率能达30%左右。而有家长介入教育的，其康复率则能达70%以上。

　　纳纳（化名）是个典型的自闭症儿童，3岁进入蒙多贝接受康复训练。刚刚进校时，她不会说话，经常尖声大叫。经过老师详细了解，发现妈妈和纳纳的关系很差，妈妈经常对她大骂大吵。慢慢的，纳纳一不高兴，也会尖声大叫。李小涵说，很多自症儿童在一岁前已经出现沟通障碍，如果这时家长未能与其产生同步的回应，未能让他们感受父母关爱，到2、3岁时大多只会以哭喊或呼叫来表达需要。

　　针对纳纳的症状，蒙多贝开出了“治病良方”：通过培训先改变纳纳妈妈的情绪，教会她如何跟孩子进行沟通。搭积木、找图片……渐渐的，纳纳开始对妈妈的情感有所反应，并使用一定语言进行回复。

　　经过一段时间的康复训练，纳纳已经能与他人进行基本沟通，并能用语言描绘一些东西。

　　家长带动家长参与培训

　　蒙多贝的康复训练起到了很好的效果。如今，蒙多贝多了很多“粉丝”，一些家长也纷纷带头，帮助培训其他家长，乐乐（化名）的妈妈就是其中一员。

　　乐乐是一个中重度自闭症儿童，从对身边的事情漠不关心，甚至在他身边放鞭炮都一无所知。到如今，他看见放烟花会兴奋，乐乐妈妈经历了太多太多，她说：“可能因为我走了太多弯路，我才希望其他家长少走点弯路。我也愿意把学到的知识传授给其他家长。”

　　如今，和乐乐妈妈一班的家长，通过电话、短信、微信等形式，经常探讨一些教育孩子的问题。乐乐妈妈说，家长的问题我会一一答复。其实，自闭症儿童的每一种表现，如发脾气、自我伤害等，都可能包含一些讯息，有可能是孩子在语言上遇到困难而引起的。家长只要了解孩子的这些行为的意义，便能有针对性地进行教育。

　　记者蔡晓磊摄影报道